i) No comprender el significado algebraico del cuadrado de un binomio y no considerar la regla del signo menos. Clave A, elegida por el 10% de los estudiantes. ii) No comprender el significado algebraico del cuadrado de un binomio o bien, comprender adecuadamente el desarrollo de un cuadrado de binomio pero ignorar la regla del signo menos. Clave B, elegida por el 16% de los estudiantes.
iii) Pensar erróneamente que (x y)2 da por resultado un número positivo eliminando el primer signo menos
Clave C, marcada por el 3% de los estudiantes.
iv) Aplicar erróneamente la regla del signo menos.
Clave E, marcada por el 11% de los estudiantes. |
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